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    作者:嘻哈文章来源:重庆嘻哈财经资讯网 发布时间: 2020-06-06 19:49阅读()

    北京,6月5日(新华社)——6月3日,由清华大学社会科学学院心理学系主办,恒信东方协办的“积极本质与人工智能家庭发展研究小组”研讨会在清华大学举行。会议的核心议题是“积极自然和人工智能家庭乐趣的应用和发展研究”。它以后疫情时代的“两会”精神,关注中国学前教育的现状。政府领导、专家学者、教育机构代表等从多个维度深入探讨了积极性在我国学前教育中的应用与实践。

    清华大学社会科学研究所所长、清华大学心理学系主任彭凯平在会上说,积极的天性是人类的独特优势。随着人工智能时代的到来,教育者应该将积极心理学融入教育系统。与此同时,他们呼吁家长根据当前的发展和未来的需要培养孩子的积极天性,并把中国家庭教育的重点从培养和技能知识转移。为了提高教育认知以适应现阶段的社会发展和未来的需要,儿童阶段的教育应该注重培养人性中蕴含的积极的一面。在儿童认知和思维发展的不同阶段,应通过拓宽认知和提高兴趣来培养儿童的积极人格和心理发展。课题组将依托清华大学社会科学学院心理学系及相关实验室的研究,依托恒信东方的技术实力和实际应用能力,开发出积极的自然成果,并应用于教育领域,从而提高教育发展水平,造福下一代。

    恒信东方与清华大学心理学系课题合作 助力学前教育新变革-重庆嘻哈财经资讯网

    恒信东方董事长孟宪民致辞

    恒信东方董事长孟宪民表示,教育是一项伟大的事业。幼儿教育阶段是儿童成长的黄金时期。儿童与世界交流的态度、情绪控制模式和行为标准在这一阶段基本形成。目前,教育部已经明确表示,幼儿园应当“非小学化”,幼儿教育应当从知识和技能培训转向儿童天性的发展。儿童教育已逐渐从需要培养和养成习惯的1.0阶段过渡到以学习知识和技能为目标的2.0阶段,再到强调培养儿童积极天性的3.0阶段。恒信东方和清华大学联合发起了一个关于发展积极自然和人工智能家庭乐趣的研究项目。通过施泰纳同学的“人工智能家庭乐趣”教育平台,该项目被用于研究和应用实践,以引导和培养儿童的积极天性,并给予中国儿童积极乐观的生活态度。通过构建家庭教育和幼儿园教育的闭环,将心理实践应用到学前教育和教学活动中,培养儿童的社会化能力,引导家长更加重视儿童积极品质的培养,重建家庭关系,构建家庭梦想团队。 恒信东方与清华大学心理学系课题合作 助力学前

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